室内设计行业需要什么样的毕业生呢？

 　　因应近年国内高速建设的需求，室内设计这个行业至今仍处于不断扩张的态势。设计人才需求旺盛，供不应求。

　　专业院校的应届毕业生本应是这一短缺情势的最好补充，但奇怪的现象是设计公司的人才仍就短缺而应届毕业生的工作依然难找。学校教育与社会需求产生了落差。

　　那么室内设计行业需要什么样的学生人才呢?

　　我们当然不能要求学生们的经验、阅历以及成熟度，但一些基本的能力还是要具备的 ，也是在校期间可以教育培养的。

　　首先，是“素质教育”。

　　室内设计行业属创意产业，担当创意职责的设计师自然是更要具备一定的职业素质的，“审美品位、眼光见识、创意的方法、学习能力”都是设计师应具备的重要素质，是设计师未来职业发展高度的决定性条件。学校教育也许是“纸上谈兵”多些，但我认为能够谈出品味、谈出见识、谈出方法就是高素质的体现。“四校”活动给我的一个很大的惊喜就是让我遇到了不少这样的同学。与他们的对话是很平等的交流，甚至是学习，绝不是浪费时间。经验上我们是导师，思想上大家是同步的，

　　我喜欢具备这样素质的学生。

　　第二，是“技能教育”。

　　如果说“素质”决定设计师的高度，是未来的话，“技能”就是今天行业准入的敲门砖。优秀的“制图能力、表现能力、文本组织能力、动手能力”都会让初出茅庐的你成为成熟设计师们争抢的对象，因为他们需要得力的助手。可别小瞧了这样的机会，它使你直接进入了项目的实战当中，我认为没有哪一种学习的方法会比实战令人进步更快的。技不压身，学会并熟练使用“Autocad、Sketchup、Photoshop 、 Powerpoint 、AI 、Rhino”等软件工具，对你的将来会大有帮助的。这些，你在学校可以做到。

　　第三，是“态度教育”

　　态度即心态，但最终还是表现在态度上。一些同学认为自己毕业了就是设计师了，从而拒绝再学习的过程，拒绝配合设计工作的过程，甚至抱怨公司不给自己机会而情绪消极，结果是自己被行业所拒绝了。

　　我们必须承认这样的现实，由于学校教育与行业需求的脱节，刚出校门的毕业生很大层面上并不能马上满足行业使用的要求，而需要经历一个再培训甚至是再教育的过程才能真正上岗。这也是行业不得不面对的一个无奈。这一无奈的过程如果在态度上都不能得到新人的认同与配合，那设计公司只好选择放弃招收毕业生了。

　　门关上了，外面更加拥挤。

　　当然，再教育也是要讲求方法的，决不能是扼杀式的。学生毕竟是要成为设计师的，技术重要，艺术更重要。实践的过程中不能泯灭了年轻学子们创意的热情与能力。“以一技之长入门，在设计过程中完善技术”我认为是合理的方法。当然要加一条，技术不过关不可晋升。

　　综上要求，如果我们的应届毕业生都能达到“素质好”、“技术好”、“态度好”这三好毕业生的标准，我想你们一定会非常抢手，设计公司对校园会更加依赖，我们的行业也会更加充满生机与活力。

　　做为设计公司，能招收到如上的“三好毕业生”，已经是很欢喜不过的事了，但站在学校教育的角度出发，应该还要加上两个“好”，才算完美。

　　其一，是“自我认识能力好”。

　　与同学聊天，当问起他们今后的发展时，许多同学面带迷茫，出国?考研?工作?去什么样的地方?什么样的公司?少见有坚定的回答。每个人的发展道路都应根据自身的特点去定位，这应该是正确的思考。但很多同学想问题并没有从自我认识、自我定位的角度出发，很多是在看别人怎么做或家人怎么想而决定自己的方向。做为即将成为社会人的毕业生应该有一定的思想成熟度。学校也应该在基于对行业环境透彻了解的基础上给予同学们确的引导。

　　其二，是“职业操守良好”。

　　设计师是一个为人师表的行业，是综合性很强的行业，也是面对环境相对复杂的行业，是需要团队高度协作的行业。非操守良好者难成大家。我们不能只注重创意而忽略了职业道德的教育。而这样的教育从学校就要开始，并且系统化。让学生走出校门的时候就已经成为一个职业道德修养很高的专业人才了。

　　不知这“三好”、“五好”的要求对年轻的学子们来说是否高了些，权且当作是我个人的美好愿望吧，或者是大家共同努力的方向。随着“四校四导师”活动的不断进步，相信这一切都会实现的。